「このままで大丈夫かな」
こどもが『外のものさし』に触れるタイミングで、親の頭にふと浮かぶ、こういった不安。

例えば、定期テスト、提出物、内申点…。
結果と数字ばかりが目に見える社会の中で、
「この子らしく歩いていけるのだろうか？」
そんな問いに、小さく揺れながら向き合う時があったりする最近。

娘が中学生になり、がんばる姿が増えた今だからこそ、
「プロセスに拍手を送ること」
「本人が選ぶ力を信じること」
この2つのスタンスが、以前にも増して大切に感じられていたりします。

『評価されること』が悪いわけじゃない。
ただ、それに呑み込まれずに、『使える感覚』を持っていてほしい。

今回のエピソードでは、
「外の基準を前にしたとき、親としてどんな距離感でいられるか？」
そのことについて、娘との日常から紐解いてお話ししてみました。

📌テーマ

「“外の基準”と向き合うとき、私たちにできること」

🧩ヒント

「評価されるためじゃなく、“自分で進む”ための力を育てたい」

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📝テーマリクエストフォーム

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目の前の「できていない」姿に、つい不安になることってありませんか？

でもその奥には、まだ言葉にならない“その子なりの理由”があるのかもしれません。

今回は、娘の中学生活を通して気づいた「背景の大切さ」についてお話ししてみました。

おうち英語に関しても、学習に関しても言える、その部分とも繋がるお話。

📌テーマ
「“やらない”ように見えるその姿の、奥にあるもの」

🧩ヒント
「“できる・できない”より、“何を感じて選んでいるか”を見てみる」

#こどもの発達と個性　#発達を活かす　＃おうち英語

「この子、視覚優位かも？」「聴覚優位って、どうやって分かるの？」
こういった角度からも我が子のことを『もっと知っていきたい』と思われている方も多いと思います。

今回は、そんな視覚優位・聴覚優位というキーワードを入り口に、目の前の我が子がどんなふうに世界を感じているのか、とらえているのか、そしてその子らしさが伸びるポイントはどこなのか…という部分について、『見極め』ではなく『寄り添う』という視点でお話ししてみました。

チェックリストや型に当てはめなくても、お子さんの『感じ方』を想像することが、関わりの一歩になること。
そんな視点にふれていただけたら嬉しいです。

📌テーマ

「“視覚優位・聴覚優位”から見える、その子の感じ方」

🧩ヒント

「タイプより、その子の“居心地のよさ”を一緒に探してみる」

#視覚優位と聴覚優位　#発達を活かす　#こどもの発達と個性　#おうち英語はピースのひとつ

この春から中学生になった娘が、自ら支援級というクラスを選びました。

「できる／できない」ではなく、【どこで、どう自分らしくいられるか】という視点で選んでいった先の自然な流れでの選択。

「正解を探す」から、「自分で問い、意味をつくっていく」という方向にどんどん世の中の教育観は変わっていっています。

「正解を探す」より、「自分で問いを立てて意味をつくっていく」という方向に世界の教育観も少しずつ変わってきている今。そんな時代に、どんな学びの形が【その子らしさ】を育てるのか。

我が家の選び方ストーリーが、小さな「新しい視点」増やしににつながればうれしいです。

📌テーマ：「グローバル教育観と“環境を選ぶ”ということ」

🧩ヒント：「発達を“できるようにする”ではなく、“らしさが育つ形”としてとらえる」

#つながるパズルLab #支援級 #発達を活かす #学びのかたち #おうち英語はピースのひとつ #子どもの育ち #教育観の変化

新年度が始まるこの時期、
「うちの子、学校で困らないかな？」「ちゃんとやっていけるかな…」
そんな風に不安になる方も多いのかな…と思います。

今回は、“学習のスキル”よりも“心の育ち”を大切にしてきた我が家の実践と、
実際に学校をお休みがちだった娘のエピソードも交えながら、
新年度に向き合う“こころの準備”についてお話ししています。

無理に何かをさせなくても大丈夫。
親の安心感が、子どもにとっていちばんのサポートだったりします🌱

『つながるパズルLab』、ついに始まります！

この番組では、こどもの発達や個性、“その子らしさ”を活かす関わりについて、等身大のまなざしでお届けしていきたいと思っています。

「発達ってなに？」「おうち英語、うちでも大丈夫かな？」「親としてできることって…？」
そんな問いを抱えるおうちの方々に、少しでも“ふっと心が軽くなる時間”になったら嬉しいです。

初回は、私・林智代乃がこのラジオを始めた理由と、これからどんなことをお届けしていくかをご紹介しています。

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