« Je lui demande de se calmer, et il hurle encore plus.

Je m’énerve… et il explose.

Je crie… et il me répond en criant. »

Et si l’enfant ne faisait que refléter ce qu’il reçoit?

Et si son système nerveux copiait tout simplement le nôtre ?

Dans cet épisode, on parle de communication, de modulation, de neurones miroirs… et de ce que ça change, quand nous, adultes, on apprend à rester calmes.

Parce qu’un enfant ne s’autorégule pas tout seul.

Il se régule avec nous.

🎧 À écouter sur toutes les plateformes de podcast.

Retrouvez un programme complet :

https://atypique.podia.com/

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

🎧 Et si on lisait… avec le corps ?

On pense que la lecture se joue dans les yeux et le cerveau.

Mais si ça commençait dans… l’oreille interne ?

Dans ce nouvel épisode de Si Atypique, on explore le rôle étonnant du système vestibulaire — ce sens caché qui influence notre équilibre, notre regard… et nos apprentissages.

👉 Résultats d’études scientifiques

👉 Retour de terrain dans une école

👉 Exercices simples à mettre en place

📌 Un épisode essentiel pour tous les enfants en difficulté de lecture — et leurs parents.

Retrouvez un guide offert : https://atypique.podia.com/

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« Ce n’est pas grave s’il ne saute pas. Il fera plus tard. »

« Il n’écrit pas ? On lui mettra un ordi. »

« Il ne lit pas bien ? C’est sûrement son rythme. »

Et si, à force de baisser nos attentes,

on était en train d’enlever aux enfants ce qui construit leur force, leur stabilité, leur confiance ?

Dans cet épisode, je te parle du nivellement par le bas:

à l’école, dans les étapes motrices du nourrisson, dans les exigences du quotidien…

et de ce que ça nous coûte, collectivement et individuellement.

Un message fort, nécessaire.

À écouter. Et à partager.

👉 Programme complet de 3 mois pour travailler la motricité, le sensoriel, et poser un cadre solide.

Tout commence par un questionnaire personnalisé.

Je t’accompagne dans un groupe privé.

Ce guide réunit toutes les bases que j’utilise dans mes suivis depuis 10 ans.

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Et si on écoutait les enfants… même quand ils ne parlent pas ?

Ce mois-ci, je reçois Camille Karmann, enseignante spécialisée, experte en communication alternative et augmentée (CAA).

Dans cet épisode, on parle d’un sujet essentiel :

👉 Comment permettre à un enfant non verbal, ou avec peu de langage, de s’exprimer autrement ?

👉 Quels outils concrets mettre en place à l’école ou à la maison ?

👉 Comment créer un vrai dialogue, sans se limiter à la parole ?

Un échange riche, accessible, plein de ressources pratiques pour redonner une place à chaque enfant dans la relation.

🎧 À écouter dès maintenant.

👉 Programme complet de 3 mois pour travailler le sensoriel, la motricité, et poser un cadre adapté.

Tout commence par un questionnaire qui permet de définir les priorités, et un accompagnement dans un groupe dédié.

Ce guide regroupe toutes les bases d’accompagnement que j’utilise au quotidien.

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« On aimerait qu’il soit plus strict avec nous… »

Cette phrase, je ne l’ai pas inventée.

Je l’ai entendue de la bouche de deux enfants, frères et sœurs, à la fin d’un stage.

Ce qu’ils réclamaient, ce n’était pas plus de liberté.

C’était plus de structure.

Plus de limites.

Plus de cadre.

Parce que pour un enfant, l’absence de règles, ce n’est pas la liberté.

C’est de l’insécurité.

Dans cet épisode, je te parle de cette histoire,

et de tout ce qu’elle nous apprend sur le besoin profond des enfants atypiques d’être entourés, contenus, rassurés.

🎧 À écouter maintenant :

👉 Programme complet de 3 mois pour travailler le sensoriel, la motricité, et poser un cadre adapté.

Tout part d’un questionnaire pour définir les priorités.

J’accompagne les parents dans un groupe dédié.

Ce guide est plus complet que la plupart des suivis que j’ai pu faire.

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Chez un enfant porteur de TND, le jeu est bien plus qu’un loisir.
C’est une porte d’entrée vers la concentration, la motricité, la confiance en soi.

Dans cet épisode, on explore comment le jeu — moteur, symbolique, en groupe, en solo ou même sur écran — peut devenir un vrai outil d’accompagnement.
Et surtout, on voit ce qu’il peut concrètement apporter aux enfants TDAH, aux enfants DYS, ou à ceux qui sont en difficulté motrice ou scolaire.

5 astuces à mettre en place facilement : https://atypique.podia.com/5-astuces-pour-enfant-atypique

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Tu penses être TDAH… ou tu es juste accro à la dopamine ?

Aujourd’hui, notre attention est fragmentée, sollicitée, surchargée.
Et ce n’est pas toujours un trouble.
C’est parfois un mode de vie… qui a transformé notre cerveau.

Dans cet épisode, on fait la différence entre TDAH et surcharge dopaminergique,
et je te partage 6 stratégies concrètes pour reconstruire une attention stable, chez l’enfant comme chez l’adulte.

5 astuces à mettre en place facilement : https://atypique.podia.com/5-astuces-pour-enfant-atypique

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Écriture : comment aider son enfant ?

Dans cet épisode, je reçois Anne Pinter, graphopédagogue sur Metz.
Elle accompagne les enfants qui ont du mal à écrire, ceux pour qui l’écriture est une lutte quotidienne.
Ensemble, on parle des signes d’alerte, des erreurs à éviter…

Et surtout, Anne partage un exercice concret à tester à la maison dès ce soir.

Et retrouvez la page de Anne, RéAnn Ecriture : https://www.facebook.com/ReAnnEcriture

Et 5 astuces à mettre en place facilement : https://atypique.podia.com/5-astuces-pour-enfant-atypique

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