In this special edition of SOURCE, CTF/FCE President Clint Johnston discusses the significant teacher strike in Alberta with special guest, Jason Schilling, President of The Alberta Teachers’ Association (ATA). The conversation highlights:

• systemic issues facing public education in Alberta and beyond;
• political implications of the Government of Alberta’s actions;
• how the strike engaged the public and garnered public support;
• the underfunding of public education across Canada;
• the need to adequately address class size and complexity.

This episode was recorded on November 17, 2025.

(Episode in English with episode highlights in English and French | Cet épisode est en anglais, mais il s’accompagne d’un résumé en français intitulé « Éléments saillants ».)

Learn more | Pour en savoir plus

• The ATA’s Campaign: https://teachers.ab.ca/advocacy/campaigns/least
• Blog Post by Clint Johnston: https://www.ctf-fce.ca/blog-perspectives/the-cure-to-broken-promises/ | Billet de blogue de Clint Johnston : https://www.ctf-fce.ca/fr/blogue-perspectives/la-solution-aux-promesses-rompues/

📽️ View the video interview on YouTube. | Regardez la vidéo sur YouTube

Entretien avec Jason Schilling, de l’Alberta Teachers’ Association

Dans cet épisode spécial de SOURCE, le président de la CTF/FCE, Clint Johnston, s’entretient avec le président de l’Alberta Teachers’ Association (ATA), Jason Schilling, au sujet de l’importante grève menée par les enseignantes et enseignants dans sa province. Voici les principaux points dont ils ont parlé :

• Les problèmes systémiques touchant l’éducation publique en Alberta et dans le reste du pays;
• Les répercussions politiques des mesures prises par le gouvernement albertain;
• La mobilisation et l’adhésion du public;
• Le sous-financement de l’éducation publique dans tout le pays;
• La nécessité de trouver des solutions viables à l’effectif et la complexité des classes.

L’épisode a été enregistré le 17 novembre 2025.

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The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. | La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE.

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Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. | Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

“Words Matter” is a fundamental principle that should guide every interaction. Join Iyanuoluwa Akinrinola from the CTF/FCE for a compelling discussion on the growing issue of harmful language in Canadian schools. Alongside leading advocates from Harmony Movement, this episode explores the epidemic of aggression and harmful language in schools and its serious impact on school communities. Highlighting the “Words Matter” campaign, this episode delves into actionable strategies for creating safe and inclusive school environments through restorative justice and shared responsibility.

(Cet épisode de notre balado est en anglais, mais il s’accompagne d’un résumé en français et en anglais.)

Featuring (order of appearance)

• Clint Johnston, CTF/FCE President
• Janelle Yanishewski, Executive Director, Harmony Movement
• Taraneh Vejdani, Words Matter Project Lead, Harmony Movement
• Marcia Lewis, Secondary School Teacher, Words Matter campaign participant
• Twyla Jackson, Vice-Principal, Words Matter campaign participant

Resources | Ressources

• Harmony Movement Words Matter Campaign | Campagne « Les mots comptent »
• Take Action to Make Schools Safer | Passez à l’action pour rendre les écoles plus sûres
• Youth Defenders for Human Rights: Larissa Crawford | Jeunes défenseurs et défenseuses des droits de la personne : Larissa Crawford
• OSSTF/FEESO study on identity-based bullying
• Tip sheet: Handling Conflict: Turning Tension Into Growth | Fiche-conseils De la tension à la compréhension : Mieux gérer les conflits

Des écoles sûres et inclusives avec Harmony Movement

Joignez-vous à Iyanuoluwa de la CTF/FCE qui anime ici une discussion nécessaire sur le problème grandissant des agressions verbales dans nos écoles. Dans cet épisode qui lève le voile sur ce fléau, des porte-paroles de l’organisation Harmony Movement en dénoncent les graves conséquences pour les communautés scolaires.En présentant la campagne Les mots comptent de Harmony Movement, ces personnes nous suggèrent des stratégies pour créer des milieux scolaires sûrs et incl

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Cet épisode traite de la pénurie de personnel enseignant dans les écoles de langue française en contexte minoritaire et dans les programmes de français langue seconde au Canada.

Sujets traités :

• L’histoire de la francophonie canadienne
• La différence entre la crise nationale de la rétention du personnel enseignant, d’une part, et la pénurie dans les écoles de langue française en contexte minoritaire et dans les programmes de français langue seconde, d’autre part
• Les difficultés vécues dans les écoles de langue française par rapport à celles vécues dans les écoles de langue anglaise
• Les conditions de travail dans le monde
• L’immigration récente et l’intégration

Episode in French. For the English episode, see episode 3.

Personnes invitées

• Heidi Yetman, présidente de la CTF/FCE
• Anne Vinet-Roy, ancienne vice-présidente de la CTF/FCE (2023-2025) et ancienne présidente de l’AEFO (2019-2024)
• Marie-Noël Vercambre-Jacquot, chercheure épidémiologiste, Fondation MGEN pour la santé publique
• Mensah Hemedzo, enseignant, membre de l’AEFO et auteur

Témoignages: Mona-Élise Sévigny (ÉFM), Geneviève Forget (APEQ), Gabrielle Lemieux (AEFO), Ambroise Gomis (AEFO)

Les entrevues ont été enregistrées entre juin 2024 et janvier 2025.

Ressources

• Les écoles de langue française en milieu francophone minoritaire [PDF]
• Infographie du sondage de l’automne 2024 de Parachute — langue officielle
• La Pédagogie à l’école de langue française (PELF)
• Portraits de l’éducation
• La Déclaration de Québec sur la pénurie de personnel enseignant, la Conférence des associations francophones d’éducation
• Internationale de l’Éducation, La force du public : Ensemble on fait école!
• I-BEST 2023
• Dites-leur que je suis Québécois, Mensah Hemedzo

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