Ergebnis für "O An" in Bildung

Pode se dizer que o berço da civilização ocidental esteve dividido na fronteira entre o Mediterrâneo e o Oriente Médio. De um lado, a mitologia e a filosofia gregas; de outro, as ditas culturas abraâmicas (judaísmo, cristianismo e islamismo). Quais as influências que estas tradições exercem ainda hoje não apenas sobre nosso imaginário, mas sobre nossas maneiras de criar, reconhecer e entender o mundo? De que formas fé e razão interagem, se contradizem (ou se reafirmam) em nossa tradição? Como seus símbolos, conceitos e pressupostos nos ensinaram a pensar - e que pontos cegos eles podem criar?

Poucas são as empresas e instituições que ainda não abordaram, de alguma forma, temáticas de diversidade e inclusão. Ainda assim, o reconhecimento de sua urgência social e estratégica esbarra em discursos que evidenciam o descompasso entre o passado que se nega, o presente que se constrói e o futuro que se almeja. Deste descompasso, iniciativas e políticas organizacionais tropeçam em ineficiência, descontinuidade e promessas abstratas.

É possível dizer que parte do que se entende por felicidade está também atrelada à ideia de liberdade. Ser feliz acaba, em certa medida, dizendo respeito à possibilidade de realizarmos nossos potenciais e desejos - ser e conquistar aquilo que se pretende. No entanto, mesmo desejos e aspirações mais imateriais parecem estar atreladas à materialidade e às limitações do mundo: podemos ser e conquistar aquilo que nosso contexto permite.

Apresentamos as facetas do consumo e espetacularização do horror a partir de referencial teórico de Freud e da Escola de Frankfurt, entre outros pensadores. Trata-se de debater o gosto e os significados culturais em torno da atmosfera sinistra presente nos filmes de terror, programas policialescos e a comoção gerada em em séries e documentários sobre assassinatos que relatam acontecimentos reais. A relação entre consumo, inconsciente, cultura de massas e o medo será abordada, enfatizando estes considerados estranhos comportamentos sociais.

¿Sueñas con hacer un viaje al Reino Unido o a los Estados Unidos, pero tienes miedo de que tus conocimientos de inglés no sean suficientes para mantener conversaciones básicas? En un mundo donde viajar se ha vuelto algo cotidiano, la incapacidad de expresarse en una lengua extranjera puede ser un verdadero obstáculo. Este audiolibro ha sido diseñado especialmente para ayudarte a superar esos miedos y prepararte de la mejor manera para tu próximo viaje, ya sea por vacaciones, trabajo o simplemente para tener conversaciones espontáneas en el camino.

If you’re looking for a book on how to “control” your students, this isn’t it! Instead, this is a book on what classroom learning could be if we aspire to co-create more culturally responsive and equitable environments—environments that are safe, affirming, learner-centered, intellectually challenging, and engaging. If we create the kind of places where our students want to be. “These Kids Are Out of Control” details the specific practices, tools, beliefs, dispositions, and mindsets that are essential to better serving the complex needs of our diverse learners.

The Brain-Based Classroom translates findings from educational neuroscience into a new paradigm of practices suitable for any teacher. The human brain is a site of spectacular capacity for joy, motivation, and personal satisfaction, but how can educators harness its potential to help children reach truly fulfilling goals? Using this innovative collection of brain-centric strategies, teachers can transform their classrooms into deep learning spaces that support their students through self-regulation and mindset shifts.

Emilio o De la Educación de Jean-Jacques Rousseau es una obra filosófica fundamental que explora cómo educar a un ser humano libre, íntegro y feliz. Aunque escrita en el siglo XVIII, su mensaje sigue siendo profundamente relevante hoy, especialmente si se analiza desde una perspectiva de autoayuda y desarrollo profesional.

Eifersucht ist nicht nur ein unangenehmes Gefühl, sondern eine schwere Last für eine jede Beziehung. Die Ursache für die Eifersucht liegt meistens nicht bei dem Partner begründet, sondern bei uns selbst und unserem geringen Selbstwertgefühl. Dieses Hörbuch soll Dir Schritte aufzeigen, wie Du mehr Vertrauen in Dich selbst und somit in Deiner Beziehung erlangen kannst. In der ersten Meditation tauchst Du in eine Erinnerung ein, in der Du eifersüchtig warst, um die Gefühle, die Dich belasten, zu ergründen.

Por séculos o pensamento ocidental relegou às filosofias de origem africana um papel menor, quando não desconsideraram sua existência. O curso apresenta um panorama das diversas visões sobre o que é uma boa vida nos diferentes saberes naquele continente.

Breaking away from the historically dominant narrative that White females make the best teachers, this book contends that effective teachers can be both "windows" and "mirrors" for students. Teachers should reflect the student population in racial and cultural terms while also serving as windows for students to see opportunities that lie outside of their immediate circumstances.

Vivemos dias difíceis, de vozes múltiplas que parecem nunca dialogar, ávidas que são para atacar e julgar. Em tempos adversos como o que vivemos, de crise, preconceito e intolerância, como transformar o ódio em compreensão do outro em suas diferenças? Como sair de um cenário de violência e construir uma cultura de paz? O historiador Leandro Karnal e a Monja Coen, fundadora da Comunidade Zen-budista do Brasil, conversam nesse livro sobre essas e outras questões, em diálogo inspirador.

Nesta obra, Maria Alice Proença dá continuidade ao tema exposto em seu primeiro audiolivro: Prática docente: a abordagem de Reggio Emilia e o trabalho com projetos, portfólios e redes formativas. Aqui, a autora discute sobre a construção do conceito de registro, sua tipologia e características, ilustrando com diários e cadernos de professoras da Educação Infantil a importância da cultura de registrar o cotidiano na escola.

Identidade e subjetividade são conceitos amplos, com implicações ainda mais extensas sobre a vida concreta - sobretudo num momento em que tais conceitos são questionados ou reelaborados sob lentes políticas e ideológicas. O curso parte destas ideias para tratar, com base na teoria psicanalítica, como se dá essa elaboração de uma "narrativa de si" e como ela afeta, para bem e mal, nossas relações com o mundo e os outros. O que é o desejo e como ele se constitui? De que formas esse eu se fortalece ou enfraquece? Essas e outras provocações serão abordadas ao longo deste curso.

Como historiador e cidadão, julguei que poderia ajudar o país promovendo um debate de alto nível sobre alguns dos problemas mais importantes que o Brasil precisa resolver nos próximos anos. Concebemos a obra com o objetivo explícito de qualificar o debate, de avançar na discussão de ideias, de reunir um grupo de brasileiros dispostos a sugerir políticas públicas em sua área de especialização e interesse. O leitor não vai encontrar aqui ensaios acadêmicos, embora todos os autores reunidos tenham competência para formulá-los, com muita qualidade.

magine o seguinte: alguém com menos de dezoito anos provavelmente nunca conheceu um mundo que não tivesse internet. E em cada vez mais partes do mundo a maioria das crianças com menos de dez anos nunca vivenciou uma época em que não houvesse um dispositivo portátil que pudessem sintonizar - para ficar sintonizadas com as pessoas em volta delas. As crianças estão crescendo em um mundo muito diferente hoje, um mundo que vai mudar ainda mais à medida que a tecnologia evoluir. Mas as mudanças irão além da tecnologia.

Você já deve ter ouvido falar de Educação Inclusiva e que Educação é um direito de todas as pessoas. Afinal, de onde veio essa ideia? Quando dizemos "todas", será que significa todas as pessoas mesmo? Este livro apresenta o surgimento do conceito de Educação Inclusiva e seu registro em acordos internacionais e nas políticas públicas brasileiras, bem como suas consequências para o planejamento das escolas e das estratégias didáticas usadas em sala de aula. Nosso objetivo é contribuir para a construção de uma Educação que não deixe ninguém para trás.

Toltécká tradice ríká, že k naší pravé povaze nás vede štestí, svoboda a láska. Chceme-li najít svobodu, musíme si uvedomit, cím opravdu jsme a osvobodit se od znalostí, jež nás zotrocují. Láska je potom z hlediska Toltéku výsledkem dokonalého zvládnutí vlastního vedomí. Je samotný život.

Author Frank "Bud" O'Lery presents a compelling exploration of the challenges facing humanity in the modern era. Drawing parallels to the metaphorical "Four Horsemen of Apocalypse," O'Lery delves into the pressing issues of overcrowding, authoritarianism, greed, and environmental crises. Urging immediate action, he proposes the establishment of Educational Oases as safe havens for humanity, fostering critical thinking, knowledge, and interpersonal skills. The book envisions these Oases as fortresses of enlightenment, safeguarding arts, knowledge, and the best of human values.

In Everything Is Going to be K.O. Kaiya Stone writes about her own experiences of living with specific learning difficulties: from struggling at school to being diagnosed with dyslexia and dyspraxia while at university, to performing her own one-woman stand up show inspired by her journey. Always funny and unfailingly honest, Kaiya outlines the frustrations of having SPLDS but also the ways in which they have fuelled her creativity.