Aaaaah toutes ces vidéos sur la meilleure méthode pour apprendre plus vite, plus rapidement, plus durablement… Et je dois bien dire qu’en général elles sont d’ailleurs plutôt pertinentes ! Mais il y a quand même un point essentiel qui est systématiquement omis…

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📖 BIBLIOGRAPHIE

Ericsson, K. A. (2015). Acquisition and maintenance of medical expertise: a perspective from the expert-performance approach with deliberate practice. Academic Medicine, 90(11), 1471-1486.

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Edward L. Deci, « Effects of externally mediated rewards on intrinsic motivation », in Journal of Personality and Social Psychology, vol. 18, avril 1971, pp. 105–115.

Claude Louche, Cindy Bartolotti et Jacqueline Papet, « Motivation intrinsèque et présentation de soi à différentes instances dans une organisation », Bulletin de psychologie, vol. Numéro 484, no 4,‎ 2006, p. 351.

Guillemette, F. (2004). Enseignement stratégique et autonomisation. Dans A. Presseau (Dir.), Intégrer l’enseignement stratégique dans sa classe (pp. 141-162). Montréal : La Chenelière.

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Aaaah les styles d’apprentissages… Une théorie qui déchaine les passions, entre fervents admirateurs et détracteurs zélés… Mais si elle est massivement rependue dans le milieu scolaire et de la formation, c’est qu’elle doit bien être prouvée, non ? Alors, êtes-vous du style visuel, auditif ou alors… On s’en fout ?

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📖 BIBLIOGRAPHIE

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Work-Learning Research. (2018). Learning Styles Challenge – Year Eight – Now at $5,000.

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