Dagens gæst: Søren Binow Lassen, underviser ved Leaderlab på Mercantec i Viborg.
OBS: Dette er del 2 af 2 - husk at høre del 1 hvis du ikke allerede har det.

Lyt med for at høre mere om:

• Hvordan man i udlandet arbejder med bæredygtighed og undervisning - hvad vi kan lære og hvad de kan lære af os.
• Betydningen af kritisk tænkning i undervisning og adfærdsdesign.
• De kulturelle forskelle og globale udfordringer, der påvirker bæredygtighed og uddannelse.
• Praktiske råd til undervisere og ledere, der ønsker at gøre en forskel.

I denne episode taler vi videre med Søren Binow Lassen om bæredygtighed, undervisning og de internationale projekter han har erfaringer fra. Specifikt taler vi om projekterne Green VET og Train the Trainer: hvad projekterne går ud på og hvad vi kan lære af hvordan de arbejder med bæredygtighed og undervisning ude i andre dele af verden.

Vi dykker ned i hvordan erhvervsuddannelser kan blive grønnere og bidrage til en bæredygtig fremtid - inspireret af FN’s verdensmål. Søren deler sine indsigter fra samarbejder med udenlandske skoler og undervisere i så forskellige lande som Tanzania, Jordan og Vietnam.

Vi diskuterer også vigtigheden af opkvalificering af undervisere og introducerer tanken bag Train the Trainer-konceptet. Her forklarer Søren, hvordan danske undervisningsmetoder kan inspirere, uden at påtvinge andre en bestemt model, og hvorfor kritisk tænkning er en nøglekompetence i det 21. århundrede og Industri 4.0.

Gode citater fra episoden:
"Grundtanken i Green VET er: Hvordan kan vi grønnificere erhvervsuddannelserne? Men på europæisk plan."

"Prøv lige at lave en søgning på ChatGPT, og så regn ud, hvor meget energi der går til køling – bare for én lille prompt."

"Det handler ikke om at komme med en dansk model og sige: 'Det er sådan, I skal gøre.' Det er snarere at tilbyde værktøjer fra en værktøjskasse."

"Kritisk tænkning er ikke kritik. Det handler om en nysgerrig undren over det, du står over for."

"Vi behøver ikke altid være 100% klar – nogle gange er det vigtigste bare at gå i gang."

Rigtig god lytning 🎧🌱

Dagens gæst: Søren Binow Lassen, underviser og udvikler ved Leaderlab på Mercantec i Viborg.
OBS: Dette er del 1 af 2 med Søren - husk også at lytte til del 2.

Lyt med og få indsigt i:

• Hvordan projekt "Verdensmål til hverdagsmål" hjælper undervisere med at integrere bæredygtighed i praksis.
• Hvorfor ledelsen spiller en helt afgørende rolle i at gøre bæredygtighed til en succes.
• Hvordan bæredygtighed kan blive en del af hverdagen – og hvordan små skridt kan gøre en stor forskel.

I denne episode har jeg besøg af Søren Binow Lassen fra Leaderlab på Mercantec i Viborg. Søren arbejder med at udvikle og undervise i kurser inden for bæredygtighed og ledelse til erhvervsskoler og virksomheder.

Fra Verdensmål til hverdagsmål

Søren fortæller om projektet "Verdensmål til hverdagsmål", der har til formål at hjælpe undervisere på erhvervsskolerne med at gøre bæredygtighed til en naturlig del af undervisningen. Gennem en refleksionsmodel lærer underviserne at identificere, hvor og hvordan de 17 verdensmål kan integreres i deres lektionsplaner. Målet er at vise, at bæredygtighed kan ligge indlejret i alt, hvad vi gør, og at små handlinger kan skabe store ringe i vandet.

Projektet tilbyder også opfølgning og inspiration, så undervisere får konkrete eksempler på, hvordan de kan gøre bæredygtighed relevant og håndgribelig for deres elever. Det vigtigste er at komme i gang – at prøve noget af, lære af det og blive ved med at udvikle nye løsninger.

Ledelsesopbakning altafgørende

En af Sørens klare pointer er også, at bæredygtighed ikke kan lykkes uden stærk opbakning fra ledelsen. Ledelsen skal gå foran og sikre, at bæredygtighed bliver en fælles retning for hele organisationen. For at sikre at arbejdet ikke kun er drevet af isolerede ildsjæle - som ofte kæmper alene og som jo kan forlade en organisation igen.

Vi taler om, hvordan ledelsens engagement kan skabe sammenhæng og samhørighed, der gør bæredygtighed til en central del af skolens profil og kultur. Søren forklarer, hvordan en tydelig strategi fra ledelsen kan motivere undervisere, elever og samarbejdspartnere til at trække i samme retning og skabe resultater, der både gavner miljøet og styrker skolens rolle som en attraktiv uddannelsesinstitution.

Gode citater fra episoden:

"Ledelsens rolle i arbejdet med bæredygtighed spiller en enorm stor rolle. Der kan ske en masse gode ting selvom der ikke er et ledelsesmæssigt pres. Det giver bare ikke den her fælles front, den her samhørighed, den fælles profil udadtil."

"Jo mere bæredygtighed kommer ind i fagprøvebeskrivelserne, jo mere nødvendigt og krævende bliver det også at der kommer undervisning i det."

"Når du laver din undervisning, så er du med til at skabe nye medarbejdere ude i virksomheden, som skaber omsætning som skaber produkter der kan blive solgt, skaber omsætning, skaber arbejdspladser, skaber indtægter, skaber skatter. I det hele taget skabe liv."

"Der er noget kultur i nogle af de uddannelser vi har, hvor vi slæber rundt på noget skurvogns- og noget værkstedshumor som bare af out-of-date. Så er der nogle mestre der undrer sig over at de har svært ved at tiltrække elever. Fordi de elever der kommer ind i dag de gider ikke det der."

"Gør et eller andet. Find på noget og prøv noget. Hvis det virker fedt, så gør noget mere af det, hvis det ikke virker super prøv noget andet. Bare ikke giv op. Det vigtigste at blive ved med at prøve et eller andet."

Rigtig god lytning 🎧🌱

Dagens gæst: Robert Vejby Nielsen, Senior Director of Advanced Manufactoring hos Bang & Olufsen 📺🎶

Som de fleste ved så producerer B&O high-end elektronik som højtalere, hovedtelefoner og fjernsyn, og har gjort det siden 1925 hvor den blev grundlagt af ingeniørerne Peter Bang og Sven Olufsen. Så der er altså 100-års fødselsdag næste år.

I dag er virksomheden et verdenskendt brand som er til stede i alle de store byer, som omsætter for 2,6 mia. kr. og som samarbejder med mærker som Ferrari, Bentley, HP, Riva, Xbox og flere.

Men i dagens podcastepisode går vi bag om brandet. Vi skal nemlig ud i produktionen og de mennesker der rent faktisk fremstiller de verdenskendte produkter. Det vil nemlig ofte være en faglært fra landets erhvervsuddannelser, som er med til at det kan lade sig gøre🛠

Robert giver indblik i hvordan industriteknikere, operatører, kemikere, automatikteknikere, robotter, maskiner, og designere hver dag arbejder sammen om at skabe de ikoniske produkter på fabrikkerne🤖 Forarbejdning og anodisering af aluminium på det 50 meter lange anodiseringsanlæg er her essentielt i produktionen🏭

Ligesom andre virksomheder tænker Bang & Olufsen bæredygtighed ind i deres produktion. Virksomhedens gamle dyder med fokus på produkternes kvalitet, holdbarhed og muligheder for reparationer er essentielt. Ældre apparater får fornyet liv med Recreated Classics, nye produkter som BeoSound Level er Cradle-to-Cradle certificerede, og materialer som aluminium sendes til genanvendelse andetsteds🌱

I fremtidens produktion ser de ind i endnu mere fokus på bæredygtighed og også særligt en fleksibel produktion. En produktion der kan tilpasses og ændres efter behov, og hvor der ikke er fokus på hvor mange styk der kan fremstilles, men for agilt man kan specialfremstille brugertilpassede produkter🚀

Gode citater fra episoden:

”Når vi bare får lov til at tænke lidt over det og arbejde sammen; faglærte, ufaglærte, ingeniøruddannede, så finder vi de gode løsninger. For det er det samspil imellem fagene og i særdeles personerne, at de gode løsninger findes.”

”Vi automatiserer for at gøre møjsommelige processer nemmere for vores medarbejdere. Den anden grund er for at kunne genskabe håndværket og taget hånd om emnet.”

”Robotten giver os muligheder vi ellers ikke vil have. Ikke for de høje styktal, men for udseendets skyld.”

”Vi får genskabt håndværket gennem robotten, som den så kan arbejde mens Finn er på Tenerife eller er i gang med et andet projekt.”

”Bæredygtighed for os er hvordan vi tager vare på den omverden vi er i.”

”Hvis man er lærling hos os, så bliver man ikke bare sat på en faglært som føl og så går man der i 4 år. Lige så snart man selv kan programmere maskinen eller selv kan lave en fikstur, så bliver man sat til det. Lige så snart man er selvkørende så får man ansvaret.”

”De unge mennesker der er, på vej ud på arbejdsmarkedet kan være med til at hjælpe os med hvordan vi bruger den kunstige intelligens i fremtiden.”

”Det er industrielt håndværk. På samme måde som man laver unika-smykker, så laver vi unika-aluminiumsprodukter.”

”Den måde vi skal tænke produktion på er ikke ”Hvordan kan jeg optimere det her så jeg kan lave 275 i timen”, men ”Hvordan kan jeg optimere det her, så det næste emne jeg laver på den her maskine ser lidt anderledes ud.”

God lytning 🎧😁