L’ús intensiu de pantalles, la dopamina, l’atenció i la memòria estan transformant la manera com funciona el nostre cervell. Parlem de neurociència, tecnologia i educació amb Emília Redolar, doctora en neurociències i professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la UOC.

Preguntes complexes. Respostes clares. Veus expertes.

EvidentMENT és un pòdcast de divulgació científica en català realitzat per la Universitat Oberta de Catalunya i l'Institut d'Estudis Catalans, amb el suport del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya.

#Evidentment #UOC #IEC #divulgació #català #ciència #experts #neurociència
Aquest capítol incorpora cites de David Bartrés-Faz i Alba Roca Ventura a Llegir ens fa diferents? L’impacte de la lectura en el cervell, Anthony Wagner a Media Multi-Tasking: Are there Effects on Attention, Memory and the Brain?, Ben Rein a How to Overcome Your Social Media Addiction, Daniel Amen a The Brain Expert: How To Raise Mentally Resilient Children (According To Science), Wendy Susuki a Your Brain Is Overwhelmed! — DO THIS Tiny Habit Every Morning to Get Energy, Focus & Peace Back, Manfred Spitzer a La tecnologia transforma el cervell humà?, David Bueno a La neuroplasticitat | Mapes del cervell #3 i Andrew Huberman a Breakups, Sadness, Focus & Rebuilding Yourself.

Genètica, plasticitat neuronal, diversitat a les aules, oralitat i arts com a motor cognitiu. Temes complexos que afecten directament l’educació del present i del futur. Parlem de com aprèn el cervell amb David Bueno, doctor en biologia i professor de genètica a la Universitat de Barcelona, expert en neuroeducació.

Preguntes complexes. Respostes clares. Veus expertes.

EvidentMENT és un pòdcast de divulgació científica en català realitzat per la Universitat Oberta de Catalunya i l'Institut d'Estudis Catalans, amb el suport del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya.

#Evidentment #UOC #IEC #divulgació #català #ciència #experts #neurociència
Aquest capítol incorpora cites de Steve Jones a Genes and the Environment, Bruce McCandliss a The Neuroscience of Learning, Rosa Nicolau a Trastorn de Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat (TDAH) | PortalCLÍNIC, Ismael Palacín a Neurociència i educació, Jordi Sunyer a Infància i TDAH. Anàlisi multifactorial. Jornada 2: «Els canvis socials: la vida a les ciutats (…), Stanislas Dehaene a How the Brain Learns to Read, Audrey van der Meer a How handwriting benefits your brain i Susan Magsamen i Ivy Ross a Your Brain on Art.

Què vol dir aprendre en entorns digitals? Com es construeix la presència (cognitiva, docent i social) en un campus virtual? I com poden ajudar les dades i el learning analytics a millorar l’experiència d’aprenentatge amb criteris d’evidència? Parlem d’aprenentatge virtual i dels reptes d’ensenyar i aprendre en un món que canvia a gran velocitat amb Sílvia Sivera, directora de l'eLearning Innovation Center (eLinC) de la Universitat Oberta de Catalunya.

Preguntes complexes. Respostes clares. Veus expertes.

EvidentMENT és un pòdcast de divulgació científica en català realitzat per la Universitat Oberta de Catalunya i l'Institut d'Estudis Catalans, amb el suport del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya.

#Evidentment #UOC #IEC #divulgació #català #ciència #experts #AprenentatgeVirtual #EducacióDigital #ELearning #CampusVirtual #LearningAnalytics #AnalíticaDeDades #IAenEducació
Aquest capítol incorpora cites de David Bueno a La neuroplasticitat | Mapes del cervell, John Richards a The 60 Year Curriculum | Gutman Book Talks, Zygmunt Bauman a Zygmunt Bauman sobre l’educació, Michael Bodekaer a This virtual lab will revolutionize science class, Maite Fernández-Ferrer i Robert Clarisó a Impacte de la intel·ligència artificial en l’educació superior: Processos educatius / UOC2TheFuture, Carles Sierra a Desafíos e implicaciones de la IA en el contexto de la educación superior i La IA com a motor de la innovació educativa, Kristen Tamm a VR and AI in Education: The Future of Learning | TEDxTartuED i Juan Freire a Modelos, tecnología y futuro: claves para repensar la universidad.