Reading, Writing, and Racism
Disrupting Whiteness in Teacher Education and in the Classroom
Nie udało się dodać produktów
Nie możemy dodać tego artykułu, ponieważ Twój koszyk jest już pełny.
Nie udało się dodać tytułu do koszyka.
Spróbuj ponownie później
Nie udało się dodać tytułu do schowka.
Spróbuj ponownie później
„Usuń ze schowka“ nie powiodło się.
Spróbuj ponownie później
„Obserwuj podcast“ nie powiodło się
„Przestań obserwować podcast“ nie powiodło się
Wypróbuj Audible Standard bezpłatnie przez 30 dni
Następnie 6,99 € za miesiąc. W każdej chwili możesz anulować subskrypcję
Reading, Writing, and Racism
Czyta:
Cindy Kay
Kup za 13,66 €
-
Czyta:
-
Cindy Kay
When racist curriculum “goes viral” on social media, it is typically dismissed as an isolated incident from a “bad” teacher. Educator Bree Picower, however, holds that racist curriculum isn’t an anomaly. It’s a systemic problem that reflects how Whiteness is embedded and reproduced in education. In Reading, Writing, and Racism, Picower argues that White teachers must reframe their understanding about race in order to advance racial justice and that this must begin in teacher education programs.
Drawing on her experience teaching and developing a program that prepares teachers to focus on social justice and antiracism, Picower demonstrates how teachers’ ideology of race, consciously or unconsciously, shapes how they teach race in the classroom. She also examines current examples of racist curricula that have gone viral to demonstrate how Whiteness is entrenched in schools and how this reinforces racial hierarchies in the younger generation.
With a focus on institutional strategies, Picower shows how racial justice can be built into programs across the teacher education pipeline—from admission to induction. By examining the who, what, why, and how of racial justice teacher education, she provides radical possibilities for transforming how teachers think about, and teach about, race in their classrooms.
adbl_web_anon_alc_button_suppression_t1
Brak recenzji